Pengaruh Kompetensi Spiritual Guru Pendidikan Agama Kristen
Terhadap Pembelajaran Bermakna
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh kompetensi spiritual guru Pendidikan Agama Kristen (PAK) terhadap pembelajaran bermakna di jenjang sekolah dasar. Kompetensi spiritual guru dipandang sebagai fondasi utama dalam menciptakan suasana pembelajaran yang tidak hanya berfokus pada aspek kognitif, tetapi juga membentuk nilai, karakter, dan iman murid sesuai dengan tujuan Pendidikan Agama Kristen. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan pendekatan survey. Data dikumpulkan melelui angket yang diberikan kepada 3 orang guru PAK, 16 guru kelas, dan 120 murid di SD Immanuel Batu. Analisis dilakukan dengan uji regresi linier sederhana untuk mengukur pengaruh kompetensi spiritual guru PAK terhadap kualitas pembelajaran bermakna. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kompetensi spiritual guru PAK berpengaruh positif dan signifikan terhadap pembelajaran bermakna. Guru PAK dengan kompetensi spiritual yang baik mampu menghadirkan pembelajaran yang inspiratif, penuh keteladanan serta relevan dengan kehidupan nyata murid. Temuan ini menegaskan pentingnya pengembangan kompetensi spiritual guru PAK sebagai bagian dari peningkatan mutu Pendidikan berbasis iman Kristiani.
References
Jurnal
Eko, L., Liantoro, D., Dunant, & Yusak. (2024). Peran Pendidikan Agama Kristen dalam Membentuk Pertumbuhan Iman Peserta Didik (Studi pada Jemaat Gereja Bethel Sepenuh Yerusalem Baru, Surabaya). Journal of Religious & Socio-Cultura, 5(1). jurnal.widyaagape
Farida, M. C., Laia, U., & Sanja, P. R. (2024). Kompetensi Spiritual Guru Pendidikan Agama Kristen dalam Meningkatkan Pertumbuhan Iman Siswa. Inculco Journal of Christian Education, 4(1), 1-15. https://doi.org/10.59404/ijce.v4i1.178
Halawa, F., & Tapilaha, S. R. (2024). Mengembangkan Kematangan Spiritual: Peran PAK dalam Pembentukan Kepribadian Holistik. Jurnal Pendidikan Agama dan Teologi Widyakarya, 2(1). https://doi.org/10.59581/jpat-widyakarya.v2i1.2830
Hutapea, R., & Manullang, S. (2023). Implementasi Pembelajaran Bermakna dalam Pendidikan Agama Kristen di Sekolah Dasar. Jurnal Teologi dan Pendidikan Kristen, 15(2), 87–99.
Nggiri, K. M., Samol, A., & Bune, M. K. (2024). Efektivitas Pendidikan Agama Kristen dalam Memembentuk Pertumbuhan Iman Siswa. Vox Veritatis: Jurnal Teologi dan Pendidikan Agama Kristen, 3(2), 68-81. https://doi.org/10.69865/voxver.v3i2.80
Paembonan, Y. M. (2022). Peran Pedagogik dan Kompetensi Spiritual Guru PAK dalam Peningkatan Spiritualitas Naradidik. Jurnal Lentera Nusantara, 2(1), 199-218. http://jurnal.sttkn.ac.id
Porter, Steve. L. (2023). The Future of Christian Spiritual Formation. Journal of Spiritual Formation and Soul Care. SAGE Journals
Simamora, M. D. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran Kontekstual terhadap Hasil Belajar PAK dan Budi Pekerti Siswa. Coram Mundo: Jurnal Teologi dan Pendidikan Agama Kristen, 5(2), 75-85. jurnal.sttarastamarngabang.ac.id+1
Simanjuntak, E. N. (2020). Pengaruh Kompetensi Spiritual Guru Pendidikan Agama Kristen terhadap Pertumbuhan Iman Siswa. Areopagus: Jurnal Pendidikan dan Teologi Kristen, 18(2). e-journal.iakntarutu
Sirait, H. (2025). Implementation of a Differentiated Christian Religious Education Model in Inclusive Elementary Schools. Didaktika-Pedagogia: Journal of Education and Religion, 1(1). https://internationalleiden.com/didaktika-pedagogia/article/download/8/9/33 internationalleiden.com
Sutanto, A., & Lestari, R. (2022). Meaningful learning in Christian Religious Education through Project-based learning: A case study in Indonesian elementary schools. Journal of Christian Education Research, 5(1), 45–58.
Wahyudi, R. (2022). Meaningful Learning Approach in Christian Religious Education for Elementary Students. Jurnal Pendidikan Kristen Indonesia, 4(2), 55–70.
Wang, David C., Angela Reed, Stephen Greggo, Lauren Bowersox, Amy Drennan, Brad Strawn, Pamela E. King, Steve L. Porter, Peter C. Hill. (2023). Spiritual Formation in Theological Education: A Multi-case Exploration on Seminaries and Student Development. Christian Education Journal, 20(1). SAGE Journals
Buku
Ausubel, D. P. (1963). The Psychology of Meaningful Verbal Learning: An Introduction to School Learning. New York, NY: Grune & Stratton. ISBN 9780808900252.
Sugiyono. (2021). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Copyright (c) 2025 Endah Purwandari
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
.png)
.png)
